杨贤江简介
基本资料
中文名:杨贤江
国籍:中国
民族:汉族
出生地:浙江慈溪长河镇
出生日期:1895年
逝世日期:1931年
人物简介
杨贤江(1895-1931)著名教育家,南高师最早传播马克思主义者。字英父。浙江慈溪人(原属浙江余姚)。马克思主义教育理论家。
1917年夏,他以优异的成绩毕业于浙江第一师范学校,老师李叔同赠他一张条幅,上书“神聪”二字,以示鼓励。毕业不久,他应聘到南京高等师范学校(南京大学前身)任职,工作之余参加了商务印书馆函授学校英文科的学习,并开始翻译国外教育论文,发表在《教育杂志》等刊物上。
生平经历
杨贤江是共产党早期青年运动领导人之一,也是早期传播马克思主义教育思想的教育理论家,今长河镇贤江村人,1895年4月11日出身于一个成衣匠家庭。
1906年入小学。1910年高小毕业后,因家境贫困,当过小学教师。
1912年考入省立第一师范,成为品学兼优的模范生。
1917年毕业后,他到南京高等师范,一面工作,一面进修教育学、心理学等课程。其间,始与武汉中华大学学生恽代英通讯,开始讨论改造社会的问题。
五四运动的浪潮使杨贤江接触到新思想和新学说,极大地触动他的“教育救国”思想。同年10月,他经邓中夏介绍,参加了以改革社会为宗旨的“少年中国学会”,同时参与发起的有李大钊、毛泽东、张闻天、恽代英等,杨贤江被选为南京分会书记。次年,他与李大钊、恽代英等7人被选为“少年中国学会”的评议员。1923年,加入中国共产党。
从五四运动到1926年,杨贤江除了编辑《学生杂志》外,还积极参加社会活动,并在上海大学社会系、
传奇人生
杨贤江出生在慈溪市长河镇贤江村,并在此度过青少年时期。原名七甲村、杨家村,后改称为分江市村。1995年,为纪念杨贤江诞辰100周年,被命名为贤江村。
故居为砖木结构小平房,坐北朝南,七檀五柱五开间带前廊,东西各有侧房两间,中央为庭院,平面布局呈“凹”字形。明间、次间、梢间面宽均为3.6米,进深6.5米,东西侧房通面宽6.8米,进深3.6米,总面积为285平方米。故居建筑造型简朴,保存完好,是典型的慈溪“三北”民居。
2004年,长河镇人民政府对杨贤江故居进行了较大规模的维修,并在故居西北侧增辟了“杨贤江纪念馆”。故居按杨贤江早年在此生活的样式布置,并陈列保存了他的著作、稿件、日记、照片、证件、档案及其他遗物。这些珍贵的文物资料,生动地展示了杨贤江战斗的一生及其光辉历程。
1958年4月,浙江省民政厅批文追记杨贤江为革命烈士。1986年8月,杨贤江故居被慈溪县人民政府公布为第二批县级重点文物保护单位
教育思想
杨贤江认为教育是上层建筑,它同经济基础有依存关系;教育既受生产方式也受政治制度所制约,又对经济的发展、政治的变革起促进作用;教育由于社会生产劳动的需要而产生,并在生产劳动过程中发展起来;教育的“本质”,是与生产劳动密切结合,为全社会所共享的;但是,到了阶级社会,教育成为剥削阶级统治的工具,所实施的教育同生产劳动相脱离。他批判了“神圣说”、“教育清高说”、“教育中正说”和“教育独立说”等观点,并驳斥了“教育万能说”、“教育救国论”和“先教育后革命论”。他认为要变革当时不合理的社会制度,只有进行革命。在革命中,教育应当作为革命武器之一;革命胜利之后,教育便应当促进建设社会主义社会。杨贤江还很关心青年的政治思想、道德品格以及学习、健康各个方面的成长。他主张对青年应进行“全人生的指导”,而关键则在于使青年们树立革命的人生观。
主要著作
主要教育专著有《教育史ABC》和《新教育大纲》。这是中国最早以马克思主义观点编写的教育著作。杨贤江认为教育是上层建筑,它同经济基础有依存关系;教育既受生产方式也受政治制度所制约,又对经济的发展、政治的变革起促进作用;教育由于社会生产劳动的需要而产生,并在生产劳动过程中发展起来;教育的“本质”,是与生产劳动密切结合,为全社会所共享的;但是,到了阶级社会,教育成为剥削阶级统治的工具,所实施的教育同生产劳动相脱离他批判了“神圣说”“教育清高说”“教育中正说”和“教育独立说”等观点,并驳斥了“教育万能说”、“教育救国论”和“先教育后革命论”。他认为要变革当时不合理的社会制度,只有进行革命在革命中,教育应当作为革命武器之一;革命胜利之后,教育便应当促进建设社会主义社会。
杨贤江还很关心青年的政治思想、道德品格以及学习、健康各个方面的成长。他主张对青年应进行“全人生的指导”,而关键则在于使青年们树立革命的
故居
杨贤江故居位于长河镇贤江村。杨贤江(1895-1931),字英甫,又名李浩吾,余姚下垫桥(今属慈溪市)人,教育思想家。1919年参加“少年中国学会”。曾任国民党上海市党部青年部长、上海特别市临时政府委员、教育局代局长、《革命军日报》总编辑等职。著有《教育史ABC》和《新教育大纲》。故居占地面积277平方米,坐北朝南。面阔五间,左右厢房各两间,为穿斗抬梁结构小平房,平面呈“凹”字形。